Verpleegkundigen ontsnappen uit IC voor innovatieve…

Margriet Bos · 2026-05-19

Nascholing is een terugkerend, verplicht onderdeel in de zorg. Meestal zijn het middagen waarop zorgprofessionals van collega’s een PowerPointcollege krijgen. In Gelre hebben de verpleegkundigen van de IC daar iets leukers op bedacht. ### Waarom traditionele nascholing niet altijd werkt Laten we eerlijk zijn: urenlang naar een PowerPoint staren is niet de meest effectieve manier om te leren. Zeker niet voor IC-verpleegkundigen die gewend zijn aan snelle, praktische beslissingen. In Gelre zagen ze dat in en besloten ze het roer om te gooien. Het resultaat? Een interactieve nascholing die voelt als een ontsnappingspuzzel. Verpleegkundigen worden uitgedaagd om samen te werken, kritisch te denken en hun kennis direct toe te passen. Geen saaie theorie, maar een realistische simulatie van een IC-situatie.  ### Hoe de ontsnappingservaring werkt De deelnemers worden in een nagebootste IC-kamer geplaatst. Ze krijgen een scenario: een patiënt met meerdere complicaties. Binnen een bepaalde tijd moeten ze de juiste handelingen verrichten, zoals het instellen van een infuus of het interpreteren van monitorwaarden. - **Teamwork:** Ze moeten overleggen en taken verdelen. - **Tijdsdruk:** Net als in het echt, telt elke seconde. - **Feedback:** Na afloop bespreken ze wat er goed ging en wat beter kan. Deze aanpak zorgt voor betere retentie van kennis en meer betrokkenheid. Verpleegkundigen geven aan dat ze zich na zo’n sessie zekerder voelen in hun werk. ### Waarom dit werkt voor zorgprofessionals Onderzoek toont aan dat actief leren veel effectiever is dan passief luisteren. Door te doen, te falen en te verbeteren, onthouden we meer. In de zorg, waar elke seconde telt, is dat cruciaal. Bovendien versterkt het de teamgeest. Samen een puzzel oplossen schept een band die je niet krijgt van een PowerPoint. Het is niet alleen leerzaam, maar ook gewoon leuk. ### Praktische tips voor het organiseren van een ontsnappingsnascholing Wil je zelf zo’n sessie opzetten? Hier zijn een paar stappen: 1. **Kies een realistisch scenario:** Baseer het op een veelvoorkomende IC-situatie. 2. **Zorg voor props:** Gebruik dummy’s, infuuszakken en monitoren. 3. **Stel een tijdslimiet in:** 30 minuten is vaak ideaal. 4. **Wissel teams af:** Laat verpleegkundigen met verschillende ervaringsniveaus samenwerken. 5. **Evalueer:** Bespreek de uitkomsten en geef concrete feedback. Het kost wat voorbereiding, maar de resultaten zijn het meer dan waard. ### Conclusie: nascholing hoeft niet saai te zijn In Gelre bewijzen ze dat nascholing ook een avontuur kan zijn. Door creatief te denken en de werkervaring te simuleren, maken ze leren effectiever en leuker. Voor IC-verpleegkundigen is dat geen luxe, maar een noodzaak. Dus de volgende keer dat je een nascholing plant, denk dan aan de ontsnappingskamer. Het is misschien wel de beste investering in je team.