IC-verpleegkundigen ontsnappen voor een betere nascholing

Margriet Bos · 2026-05-19

Nascholing is een terugkerend, verplicht onderdeel in de zorg. Meestal zijn het middagen waarop zorgprofessionals van collega’s een PowerPointcollege krijgen. In Gelre hebben de verpleegkundigen van de IC daar iets leukers op bedacht. Ze organiseren een 'ontsnapping' uit de IC om op een interactieve manier bij te leren. ### Waarom traditionele nascholing niet altijd werkt Laten we eerlijk zijn: een middag lang naar slides kijken is niet voor iedereen even inspirerend. Vooral niet na een lange dienst op de intensive care. Je bent moe, je hoofd zit vol met patiëntenzorg, en dan moet je ook nog opletten bij een droge presentatie. Het gevolg? Veel informatie blijft niet hangen. Onderzoek toont aan dat actieve leer methoden veel effectiever zijn. Mensen onthouden meer als ze zelf dingen doen, in plaats van alleen te luisteren. Dat is precies wat de IC-verpleegkundigen in Gelre hebben begrepen.  ### De ontsnapping: een frisse aanpak Het idee is simpel maar geniaal. In plaats van een klassieke les, creëren ze een 'escape room' ervaring. Verpleegkundigen werken in teams aan praktijkgerichte puzzels en scenario's. Denk aan het snel diagnosticeren van een acute situatie of het correct instellen van medische apparatuur onder tijdsdruk. - **Teamwork** staat centraal: samenwerken is essentieel. - **Praktijkgericht** : alles draait om echte situaties. - **Tijdsdruk** : net als op de IC moet je snel schakelen. - **Feedback** : direct na elke ronde bespreken ze wat er beter kan. Deze aanpak maakt nascholing niet alleen leuker, maar ook veel effectiever. Verpleegkundigen zijn gemotiveerder en onthouden de leerstof beter. ### Voordelen voor de zorg Waarom zouden andere afdelingen dit ook moeten overwegen? Ten eerste bespaar je tijd. In plaats van een hele middag stilzitten, leren ze in een paar uur meer. Ten tweede verbetert het de zorgkwaliteit. Als verpleegkundigen beter getraind zijn, kunnen ze sneller en accurater handelen. Dat is goed voor patiënten en voor het team. Bovendien versterkt het de onderlinge band. Samen een uitdaging aangaan, schept een band. Dat komt de sfeer op de werkvloer ten goede. En een goed team werkt beter samen, wat uiteindelijk de patiëntveiligheid verhoogt. ### Conclusie De IC-verpleegkundigen van Gelre laten zien dat nascholing anders kan. Door creatief te denken en gebruik te maken van spel elementen, maken ze leren weer leuk en effectief. Dit is een voorbeeld dat navolging verdient in de hele zorgsector. Want wie wil er nu niet 'ontsnappen' uit de sleur van een saaie PowerPoint?